埃弗里-約翰遜：2005-06賽季NBA最佳教練的輝煌歲月
來源：24直播網12-03 10:34 24直播網訊，埃弗里-約翰遜（AveryJohnson），1965年3月25日出生于美國路易斯安那州的新奧爾良，是一位前美國職業籃球運動員及教練員，在球員時代司職控球后衛，因其卓越的領導能力和戰術智慧被賦予了“小將軍”（LittleGeneral）的綽號。退役后，他轉戰教練席，同樣取得了顯著的成績，特別是在2005-06賽季，他榮獲了NBA最佳教練的殊榮。以下是對埃弗里-約翰遜在2005-06賽季作為最佳教練的詳細介紹。
球員生涯：
埃弗里-約翰遜的籃球生涯始于新奧爾良的貧民區，最初他更喜歡棒球，直到10歲時被卡爾文-拉米爾教練發掘，才開始轉向籃球。他在大學期間就讀于南方大學，并在那里度過了兩年的籃球生涯，期間獲得了兩次NCAA助攻王、兩次SWAC聯盟年度最佳球員以及一次SWAC聯盟搶斷王的榮譽。然而，由于身高只有1.78米（5英尺10英寸），他的籃球之路并不平坦。
1988年，約翰遜參加了NBA選秀，但遺憾落選。不過，他很快得到了西雅圖超音速隊的機會，開始了自己的NBA生涯。在超音速隊的一個賽季后，他又輾轉至丹佛掘金隊和圣安東尼奧馬刺隊。在馬刺隊，他找到了自己的位置，憑借出色的領導能力和戰術智慧，逐漸成為了球隊的核心，甚至超越了隊中的頭號球星大衛-羅賓遜和蒂姆-鄧肯，成為更衣室的老大。
在1995-96賽季，約翰遜達到了職業生涯的巔峰，場均貢獻13.1分和9.6次助攻。1998-99賽季，他幫助馬刺隊贏得了NBA總冠軍，并在那個賽季榮獲了NBA體育道德風尚獎。他的職業生涯總共效力過七支球隊，包括超音速、掘金、黃蜂、火箭、勇士、馬刺和小牛，場均貢獻8.4分、5.5次助攻和1.7個籃板。
教練生涯：
2004年，39歲的埃弗里-約翰遜結束了自己長達16個賽季的球員生涯，宣布退役。退役后，他很快便投身于教練工作，開始了自己的執教生涯。2004-05賽季中途，他加入小牛隊教練組，擔任助理教練，隨后在賽季中期接替老尼爾森成為主教練，并帶領球隊取得了16勝2負的出色成績。
2005-06賽季，埃弗里-約翰遜正式擔任小牛隊主教練，帶領球隊取得了60勝22負的戰績，勝率高達73.2%，在全聯盟僅次于活塞隊和馬刺隊。這一成績不僅追平了小牛隊歷史上的最佳戰績，還幫助球隊打入了總決賽。然而，在總決賽中，小牛隊以2-4不敵邁阿密熱火隊，未能奪冠。盡管如此，約翰遜還是憑借出色的執教表現，高票當選了2005-06賽季的NBA最佳教練，成為小牛隊歷史上首位獲此殊榮的主教練。
在執教小牛隊期間，約翰遜展現了他作為教練的卓越才能。他注重球隊的戰術配合和球員的個人發展，善于發掘和培養年輕球員。他的戰術體系以攻擊性進攻為主，強調快速推進和高位擋拆，注重保護防守籃板并立即組織進攻。這種戰術風格不僅提高了球隊的進攻效率，還增強了球員之間的默契和團隊精神。
執教風格與成就：
埃弗里-約翰遜的執教風格以嚴謹、苛刻著稱。他要求球員在比賽中全力以赴，不容許任何失誤和懈怠。同時，他也非常注重球員的心理健康和團隊氛圍的建設，經常與球員進行溝通和交流，幫助他們克服困難和挑戰。
在小牛隊執教期間，約翰遜帶領球隊取得了顯著的進步和成就。除了2005-06賽季的常規賽冠軍和最佳教練榮譽外，他還在2006-07賽季帶領球隊取得了67勝的戰績，以常規賽第一的成績進入季后賽。然而，在季后賽中，小牛隊遭遇了“黑八”噩夢，被第八名的金州勇士隊淘汰出局。這一失利讓約翰遜開始受到質疑和批評。
盡管在季后賽中遭遇挫折，但埃弗里-約翰遜的執教才能仍然得到了廣泛的認可。他在小牛隊的執教期間，為球隊培養了一批優秀的球員和戰術體系，為球隊的未來奠定了堅實的基礎。2007-08賽季結束后，由于無法帶領小牛隊在季后賽中有所突破，約翰遜被球隊解雇。然而，他的執教生涯并未因此結束。
2010年，埃弗里-約翰遜擔任了新澤西籃網隊的主教練。在籃網隊執教期間，他同樣展現出了出色的執教才能和戰術智慧。然而，由于球隊整體實力有限和傷病困擾等因素，籃網隊的成績并未達到預期。2012年12月28日，約翰遜被籃網隊解雇。
后續發展：
在被籃網隊解雇后，埃弗里-約翰遜并未放棄自己的執教夢想。他開始轉戰大學籃壇，擔任NCAA阿拉巴馬大學的主教練。在阿拉巴馬大學執教期間，他繼續發揮自己的執教才能和戰術智慧，為球隊培養了一批優秀的球員和戰術體系。他的執教風格和戰術理念在大學籃壇同樣得到了廣泛的認可和贊譽。
除了執教工作外，埃弗里-約翰遜還積極參與社會公益事業和籃球推廣活動。他經常參加各種籃球訓練營和公益活動，為年輕球員提供指導和幫助。同時，他還經常接受媒體采訪和評論工作，分享自己的籃球經驗和執教心得。
埃弗里-約翰遜是一位卓越的籃球運動員和教練員。在球員時代，他憑借出色的領導能力和戰術智慧成為了球隊的核心和領袖；在教練時代，他同樣展現出了出色的執教才能和戰術智慧，帶領球隊取得了顯著的進步和成就。特別是在2005-06賽季榮獲NBA最佳教練的殊榮后，他的執教才能更是得到了廣泛的認可和贊譽。盡管在執教生涯中也遭遇了一些挫折和困難，但埃弗里-約翰遜始終保持著對籃球的熱愛和執著追求，為籃球事業做出了杰出的貢獻。
埃弗里-約翰遜的籃球生涯始于新奧爾良的貧民區，最初他更喜歡棒球，直到10歲時被卡爾文-拉米爾教練發掘，才開始轉向籃球。他在大學期間就讀于南方大學，并在那里度過了兩年的籃球生涯，期間獲得了兩次NCAA助攻王、兩次SWAC聯盟年度最佳球員以及一次SWAC聯盟搶斷王的榮譽。然而，由于身高只有1.78米（5英尺10英寸），他的籃球之路并不平坦。
1988年，約翰遜參加了NBA選秀，但遺憾落選。不過，他很快得到了西雅圖超音速隊的機會，開始了自己的NBA生涯。在超音速隊的一個賽季后，他又輾轉至丹佛掘金隊和圣安東尼奧馬刺隊。在馬刺隊，他找到了自己的位置，憑借出色的領導能力和戰術智慧，逐漸成為了球隊的核心，甚至超越了隊中的頭號球星大衛-羅賓遜和蒂姆-鄧肯，成為更衣室的老大。
在1995-96賽季，約翰遜達到了職業生涯的巔峰，場均貢獻13.1分和9.6次助攻。1998-99賽季，他幫助馬刺隊贏得了NBA總冠軍，并在那個賽季榮獲了NBA體育道德風尚獎。他的職業生涯總共效力過七支球隊，包括超音速、掘金、黃蜂、火箭、勇士、馬刺和小牛，場均貢獻8.4分、5.5次助攻和1.7個籃板。
教練生涯：
2004年，39歲的埃弗里-約翰遜結束了自己長達16個賽季的球員生涯，宣布退役。退役后，他很快便投身于教練工作，開始了自己的執教生涯。2004-05賽季中途，他加入小牛隊教練組，擔任助理教練，隨后在賽季中期接替老尼爾森成為主教練，并帶領球隊取得了16勝2負的出色成績。
2005-06賽季，埃弗里-約翰遜正式擔任小牛隊主教練，帶領球隊取得了60勝22負的戰績，勝率高達73.2%，在全聯盟僅次于活塞隊和馬刺隊。這一成績不僅追平了小牛隊歷史上的最佳戰績，還幫助球隊打入了總決賽。然而，在總決賽中，小牛隊以2-4不敵邁阿密熱火隊，未能奪冠。盡管如此，約翰遜還是憑借出色的執教表現，高票當選了2005-06賽季的NBA最佳教練，成為小牛隊歷史上首位獲此殊榮的主教練。
在執教小牛隊期間，約翰遜展現了他作為教練的卓越才能。他注重球隊的戰術配合和球員的個人發展，善于發掘和培養年輕球員。他的戰術體系以攻擊性進攻為主，強調快速推進和高位擋拆，注重保護防守籃板并立即組織進攻。這種戰術風格不僅提高了球隊的進攻效率，還增強了球員之間的默契和團隊精神。
執教風格與成就：
埃弗里-約翰遜的執教風格以嚴謹、苛刻著稱。他要求球員在比賽中全力以赴，不容許任何失誤和懈怠。同時，他也非常注重球員的心理健康和團隊氛圍的建設，經常與球員進行溝通和交流，幫助他們克服困難和挑戰。
在小牛隊執教期間，約翰遜帶領球隊取得了顯著的進步和成就。除了2005-06賽季的常規賽冠軍和最佳教練榮譽外，他還在2006-07賽季帶領球隊取得了67勝的戰績，以常規賽第一的成績進入季后賽。然而，在季后賽中，小牛隊遭遇了“黑八”噩夢，被第八名的金州勇士隊淘汰出局。這一失利讓約翰遜開始受到質疑和批評。
盡管在季后賽中遭遇挫折，但埃弗里-約翰遜的執教才能仍然得到了廣泛的認可。他在小牛隊的執教期間，為球隊培養了一批優秀的球員和戰術體系，為球隊的未來奠定了堅實的基礎。2007-08賽季結束后，由于無法帶領小牛隊在季后賽中有所突破，約翰遜被球隊解雇。然而，他的執教生涯并未因此結束。
2010年，埃弗里-約翰遜擔任了新澤西籃網隊的主教練。在籃網隊執教期間，他同樣展現出了出色的執教才能和戰術智慧。然而，由于球隊整體實力有限和傷病困擾等因素，籃網隊的成績并未達到預期。2012年12月28日，約翰遜被籃網隊解雇。
后續發展：
在被籃網隊解雇后，埃弗里-約翰遜并未放棄自己的執教夢想。他開始轉戰大學籃壇，擔任NCAA阿拉巴馬大學的主教練。在阿拉巴馬大學執教期間，他繼續發揮自己的執教才能和戰術智慧，為球隊培養了一批優秀的球員和戰術體系。他的執教風格和戰術理念在大學籃壇同樣得到了廣泛的認可和贊譽。
除了執教工作外，埃弗里-約翰遜還積極參與社會公益事業和籃球推廣活動。他經常參加各種籃球訓練營和公益活動，為年輕球員提供指導和幫助。同時，他還經常接受媒體采訪和評論工作，分享自己的籃球經驗和執教心得。
埃弗里-約翰遜是一位卓越的籃球運動員和教練員。在球員時代，他憑借出色的領導能力和戰術智慧成為了球隊的核心和領袖；在教練時代，他同樣展現出了出色的執教才能和戰術智慧，帶領球隊取得了顯著的進步和成就。特別是在2005-06賽季榮獲NBA最佳教練的殊榮后，他的執教才能更是得到了廣泛的認可和贊譽。盡管在執教生涯中也遭遇了一些挫折和困難，但埃弗里-約翰遜始終保持著對籃球的熱愛和執著追求，為籃球事業做出了杰出的貢獻。